WAK0601

Erkunden und Erleben eines Wasserwerkes und des Aqualands

Klasse 6b, 22 Schüler, Frau Heck

Das Projekt „Wasser“ stand unter dem Gesamtthema „Erkundungen“. Sowohl ein Besuch des Wasserwerks „Severin II“, der GEW und des Aqualands waren geplant. Die Arbeit für das Projekt erfolgte fächerübergreifend in Deutsch und in dem zur Zt. stattfindenden Blockunterricht Geographie (5 Stunden pro Woche). Die Besuche dauerten mit An- und Abreise jeweils bis in den frühen Nachmittag.

Zunächst wurde der Besuch des Wasserwerkes vorbereitet. Hierzu hatte uns die GEW einen Prospekt des Wasserwerkes sowie umfangreiche, gute Unterrichtsmaterialen zum Thema „Wasser“ (z. B. Trinkwasser als Lebensmittel, Geschichte der Trinkwasserversorgung, Wasserkreislauf, Reise der Tropfen, Wasser macht uns mächtig Spaß) zur Verfügung gestellt. Außerdem holten wir uns weitere Informationen von ihrer Homepage, so dass eine inhaltliche Vorbereitung der Besichtigung erfolgen konnte.

Leider gab es vor Ort keine Arbeitsplätze zu erkunden, da der gesamte Betrieb vollautomatisch betrieben wird. Es war eine interessante Besichtigung, die vor allem auch wegen der netten Führung von Frau Retterath allen gut gefiel. Mit Hilfe der Arbeitsmaterialien, der während des Besuches entstandenen Fotos und späteren Aufsätzen legte jedes Kind im Unterricht ein Heft zu diesem Thema an.

Um aber auch Freude uns Spaß im Umgang mit Wasser zu erleben, fand ein mehrstündiger, sehr vergnüglicher Besuch des Aqualands statt. Die Erlebnisse dort wurden in ähnlicher Weise ausgewertet. Jedes Kind legte ein weiteres Heft mit Informationsmaterial, Fotos und eigenem Aufsatz an.

Alle Schüler hatten ferner als Hausaufgabe den Auftrag, ein kleines Interview mit zwei Personen ihrer Wahl vorzunehmen, die Fragen waren von den Schülern gemeinsam formuliert worden. Da ein Schüler sich sehr viele Fragen überlegt hatte, machten drei Kinder nach telefonischer Voranmeldung einen Besuch im Aqualand, um auch dort ein Interview vorzunehmen. Außerdem erhielten sie die Möglichkeit, dem Bademeister Fragen zu seinem Arbeitsplatz zu stellen. Die notierten Antworten teilten sie den anderen zum Aufschreiben mit. Schließlich formulierten jeweils zwei Kinder am Computer Briefe an GEW und Aqualand, in denen sie sich bedankten (insbesondere für einige Freikarten des Aqualands). Nach der Fertigstellung der Hefte wurde in der Projektwoche eine Wandzeitung erstellt, um der am Präsentationstag die erarbeiteten Themen vorzustellen. Die Vorbereitung der Besuche, die Unternehmungen selbst und die nachträgliche Erarbeitung bereiteten den Schülern Freude, die Wandzeitungen „schmücken“ nun Klassenraum und Flur.

Das Projekt

Wir haben ein Projekt über Wasser - das hieß „H₂O - man braucht dich so.“ - an unserer Schule durchgeführt. Unsere Klasse hat über die GEW und über das Aqualand berichtet.

Deshalb sind wir auch mit der Klasse in das GEW-Wasserwerk gefahren. Wir haben einen Rundgang gemacht. Dort zeigte man uns ein riesiges Becken, wo über 20.0000.000 Liter Wasser drinnen waren. Dieses Wasser dient dazu, Köln auf der linken Rheinseite mit Trinkwasser zu versorgen. Das Becken ist am Abend nur noch halbvoll, so dass man es über Nacht wieder auffüllen muss. Als nächstes gingen wir in eine Art Konferenzraum, wo die Führerin uns erklärte, wie das Wasserwerk entstanden ist, wie das Wasser geklärt wird und wo verschiedene Brunnen stehen. Nachdem sie uns alles erklärt hatte, sind wir die Filteranlage besichtigen gegangen. Anschließend haben wir noch ein Glas bekommen und haben ein Gruppenfoto gemacht. Am nächsten Morgen haben wir einen Aufsatz geschrieben, den wir in unser GEW-Heft eintragen mussten. Mein Aufsatz ist ganz gut geworden.

Vier Wochen danach sind wir ins Aqualand gegangen. Meine Lehrerin, Frau Heck, und meine Sportlehrerin, Frau Woitha, sind mitgekommen. Als erstes sind wir alle rutschen gegangen. Nach eineinhalb Stunden kam ein Animateur, der mit uns Spiele gemacht hat. Als wir vier Stunden im Aqualand waren, sind wir nach Hause gegangen oder gefahren. Am nächsten Tag haben wir auch über das Aqualand einen Aufsatz geschrieben. Als die meisten fertig waren, haben drei Kinder Tapete in eine bestimmte Größe geschnitten. Dann wurden die Aufsätze sortiert und auf die Tapete geklebt.

Dasselbe passierte auch mit den GEW-Aufsätzen, die wurden auch auf das Plakat geklebt. Vom Aqualand und der GEW haben wir auch noch ein paar Prospekte bekommen, die wir auch auf das Plakat kleben konnten. Insgesamt hatten wir zum Schluß zehn bis fünfzehn Plakate.

Dann war es soweit, der große Tag war da. Unser Schulfest mit Trödelmarkt und Wassertheke hatte begonnen. Es kamen viele Eltern und Schüler. Gegen 15 Uhr gab es noch eine Verlosung, bei der ich ein Stofftier gewann. Dann ging ich nach Hause.

geschrieben von Judith Kaster, Klasse 6 b